概要
TOPIK II レベル5は、上級の韓国語能力を示します。このレベルでは、専門的な議論を理解し、学術的な文章の読み書きができ、ほとんどのニュース放送を難なく理解し、複雑な社会的・抽象的なトピックについてニュアンスを持って表現することができます。CEFR C1に相当し、韓国の多くの大学院プログラム、専門的な資格認定、上級職の就労において求められます。
合格点： 300点満点中190点以上（リスニング＋ライティング＋リーディングの合計）。
レベル4（150点）からレベル5（190点）への40点の差は、隣接するレベル間で最も大きなギャップです。これは本質的な質的変化を反映しており、レベル5では単なる理解力だけでなく、洗練された産出能力と批判的分析力が試されます。
試験構成
試験は同じTOPIK IIの問題です。レベル5では、全セクションで一貫して高いパフォーマンスが必要です。
| セクション | 問題数 | 時間 | 配点 |
|---|---|---|---|
| リスニング（듣기） | 50問 | 60分 | 100点 |
| ライティング（쓰기） | 4問 | 50分 | 100点 |
| リーディング（읽기） | 50問 | 70分 | 100点 |
| 合計 | 104問 | 180分 | 300点 |
190/300点では、セクションあたり平均約63点が必要です。実際のところ、レベル5を達成する方のほとんどは、リスニングとリーディングで70点以上、ライティングで45〜55点を取っています。作文（54番）が決定的な要因となり、よく構成され、文法的に正確な作文は40〜50点を獲得できます。
語彙トピック
レベル5では、学術的・職業的・文化的な領域にまで広がる約7,000〜8,000語が必要です。
- 学術言語：연구（研究）、분석（分析）、근거（根拠・証拠）、주장（主張）、결론（結論）
- 政治・法律：정부（政府）、법률（法律）、권리（権利）、의무（義務）、정책（政策）
- 哲学・倫理：윤리（倫理）、도덕（道徳）、정의（正義）、양심（良心）
- ことわざ（속담）：
- 낮말은 새가 듣고 밤말은 쥐가 듣는다 — 壁に耳あり（文字通り「昼の言葉は鳥が聞き、夜の言葉はネズミが聞く」）
- 원숭이도 나무에서 떨어진다 — 猿も木から落ちる（専門家でも間違いを犯す）
- 가는 말이 고와야 오는 말이 곱다 — 己の欲するところを他人に施せ（文字通り「行く言葉が美しければ、来る言葉も美しい」）
- 四字熟語（사자성어）：
- 일석이조（一石二鳥）— 一石二鳥
- 자업자득（自業自得）— 自業自得
- 시행착오（試行錯誤）— 試行錯誤
- 이심전심（以心傳心）— 以心伝心
文法ポイント
レベル5の文法では、正確さと表現の幅が求められます。類似したパターンを区別し、適切に使い分けることが必要です。
上級の書き言葉表現： - -기 마련이다（〜であるのが当然だ）：노력하면 결과가 있기 마련이다. — 努力すれば結果が出るものだ。 - -(으)ㄹ 따름이다（〜するしかない）：감사할 따름입니다. — ただ感謝するしかありません。 - -는 법이다（〜するものだ）：세상일은 마음대로 되지 않는 법이다. — 世の中は思い通りにはならないものだ。 - -고자 하다（〜しようとする — フォーマル）：이 문제를 해결하고자 합니다. — この問題を解決しようとしています。
類似パターンの区別： - -아/어서 vs. -(으)니까 vs. -(으)므로：いずれも「〜だから」を意味しますが、フォーマル度と使用上の制約が異なります。-(으)므로は書き言葉・フォーマル、-(으)니까は命令文の前に使える、-아/어서は使えません。 - -(으)ㄹ 것 같다 vs. -(으)ㄴ/는 모양이다 vs. -(으)ㄴ/는가 보다：いずれも推測を表しますが、根拠が異なります。모양이다と-가 보다は観察した根拠を含意し、것 같다は一般的な推測です。 - -도록 하다 vs. -게 하다：いずれも使役を表しますが、-도록 하다は主語が努力することを含意し、-게 하다は外部からの働きかけを含意します。
譲歩と対比： - -(으)ㄹ지라도（たとえ〜でも）：아무리 어려울지라도 포기하지 않겠다. — どんなに難しくても諦めません。 - -(으)ㄴ/는 커녕（〜どころか）：돈을 벌기는커녕 빚만 늘었다. — お金を稼ぐどころか、借金が増えるばかりだった。 - -(으)ㄹ 망정이지（〜で幸いだ）：다치지 않았을 망정이지 큰일 날 뻔했다. — けが人が出なくて幸いでしたが、大変なことになるところでした。
学習アドバイス
- 韓国語の新聞を毎日読みましょう。 レベル5では、複雑なテキストの読解速度と理解力が不可欠です。한겨레、조선일보、またはNaverニュースのトップページから始めましょう。社説（사설）や特集記事（기획 기사）に注目してください。
- 毎週練習作文を書きましょう。 過去のTOPIKのテーマを使い、週1回の600〜700字の作文を目指しましょう。韓国語話者や指導者に文法、語彙の多様性、論理構成をレビューしてもらいましょう。
- 속담と사자성어を体系的に学習しましょう。 TOPIK IIではリーディングで定期的にことわざが出題されます。よく使われる속담30〜40個と사자성어20〜30個を、意味と使用文脈とともに覚えましょう。
- リスニング中にメモを取る練習をしましょう。 レベル5では、リスニングに講義やフォーマルなスピーチが含まれます。音声が流れている間に重要なポイント（誰が・何を・なぜ・意見）をメモする方法を身につけましょう。
- 文法のニュアンスを区別しましょう。 レベル4とレベル5の違いは、しばしば文法の精確さにあります。新しいパターンを学ぶときは、すでに知っている類似パターンと比較しましょう。
サンプル問題
リスニング — 講義の読解（듣기 41〜50番の形式）： 都市化が伝統的なコミュニティに与える影響についての大学講義の抜粋を聞きます。教授の主な論点、使用された具体的な例、導かれた結論を特定する問題です。
ライティング — 作文テーマ（쓰기 54番の形式）：
「기술의 발전이 인간 관계에 미치는 영향에 대해 자신의 견해를 쓰시오. 긍정적 영향과 부정적 영향을 모두 다루고, 기술을 올바르게 활용하기 위한 방안을 제시하시오.」
レベル5の作文採点では：多様な語彙（同じ語の繰り返しを避ける）、上級文法の正確な使用（-기 마련이다、-(으)ㄹ 뿐만 아니라）、明確な段落のつなぎ、バランスの取れた論述が期待されます。
リーディング — フォーマルな文章からの推論：
전문가들은 인공지능의 발전으로 인해 향후 10년 내에 현재 직업의 약 30%가 사라질 수 있다고 전망한다. 그러나 동시에 새로운 유형의 직업이 생겨날 것이라는 의견도 적지 않다. 중요한 것은 변화에 대응하는 자세라 할 수 있다.
問題：필자의 주장으로 가장 알맞은 것은? （a）인공지능 개발을 중단해야 한다 （b）새로운 직업이 더 많이 생길 것이다 （c）변화에 적응하는 태도가 중요하다 （d）30%의 직업이 반드시 사라진다
答え：（c）변화에 적응하는 태도가 중요하다
推奨学習パス
レベル5では、LangStepsのコンテンツは参照の基盤として機能します。構造化されたレッスン以外に、広範なインプットが必要です。
- 文法リファレンス：全トピックの完全習得 — すべての文法トピックが自然に使えるレベルになっておく必要があります。リファレンスセクションをクイックレビューとパターン比較に活用しましょう。
- 語彙：全カテゴリーを深く — 各カテゴリーの基本的な語彙にとどまらず掘り下げましょう。TOPIK必須語彙リストは試験特有の用語を網羅していますが、読書を通じた語彙習得で補完してください。
- 文法リファレンス：接続語尾＋特殊構文 — この2つのセクションには、レベル5のライティングで最も重点的に出題されるパターンが含まれています。1文の中で複数のパターンを組み合わせる練習をしましょう。
- 外部練習 — このレベルでは、LangStepsに加えて韓国語メディアの視聴（ニュース、ポッドキャスト、字幕なしのテレビ番組）と、フィードバックを受けながらの定期的な作文練習が必要です。